汇顺网络技术华蓥市彭代友信息技术名师工作室走进溪口初中为培养和提升信息技术学科教学水平，进一步提高华蓥市信息技术学科教学质量，增强教师人工智能和编程教育能力，探讨如何更好地落实减负提质，发挥信息技术学科在课后延时服务中的独特作用。3月23日,华蓥市彭代友信息技术名师工作室领衔人、成员、学员及部分初中学校信息技术教师在溪口初中开展了走进溪口初中——华蓥市信息技术名师工作室送教下乡系列教研活动，教研室信息技术教研员王剑和教仪电教站柏兴芬老师全程参与指导。
康老师从T形L形路口转弯、通过形或T形路口、拾取目标物后调头、放置目标物在存放区、改装RoboRun有效减少路口干扰光线引发的误判信号等方面介绍了星三好图形化编程软件在机器人竞赛中的创造性运用，以顺利完成各种复杂赛程的比赛。与会老师对学校机器人兴趣活动的开展有了一定的认识。专题讲座结束后，彭代友信息技术名师工作室成员肖国林老师上公开课网络信息的获取与使用。
1、信息技术教师读书心得有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我帮大家整理的信息技术教师读书心得，欢迎大家分享。信息技术教师读书心得1苏联当代著名的教育学家苏霍姆林斯是一位具有30多年教育实践经验的教育理论学家。他写的《给教师的建议》一书中一共谈了一百条建议，让作为刚进入教育岗位的我受益匪浅，读着此书，就好像这位智者就站在我的面前，他循循善诱，给我排忧解恼，给我指点迷津。
2、信息技术热点扫描的心得体会1、学习内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗2、学习形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗3、课堂属于开放式，气氛轻松。
打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅，在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
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