汇顺网络技术草船借箭教学设计教学设计是一个系统设计和实现学习目标的过程。是否遵循学习效果最优的原则，是课件开发质量的关键，以下是我收集的草船借箭教学设计，希望大家认真阅读！[1]草船借箭实验教学设计目的:1，自学本课的新单词和短语。教材分析:《草船借箭》这篇文章是根据中国著名古典小说《三国演义》中“草船借箭”的情节而改的。
作为一名优秀的教育工作者，经常需要准备讲稿，这是提高专业素质的有效途径。那么课程稿应该怎么写才合适呢？以下是我在第二节课整理的《草船借箭》讲稿，仅供参考。欢迎阅读。《语文课程标准》明确指出:“阅读是学生的个性化行为。要让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，逐步培养探究性阅读的能力，利用阅读反思拓展思维空间，让学生得到主动发展。
值得思考。《草船借箭》教学试图通过探究性阅读促进学生的主动发展。【教材】《借草船之箭》是人民教育出版社出版的《小学语文》第十册第五组中的一篇课文，根据中国著名古典历史小说《三国演义》中“借草船之箭”的情节改写而成。讲的是周瑜嫉妒诸葛亮的才华，让诸葛亮十天造十万支箭来陷害他。诸葛亮的妙计，借曹操之箭，挫败了周瑜对他的阴谋，显示了诸葛亮的胆识和聪明。
2、走进课堂——《草船借箭》编小学语文五年级第二单元，以“走进中国古典名著”为主题，安排了四篇课文。《草船借箭》根据《三国演义》相关情节改编，讲述了诸葛亮巧妙的向曹操借箭的故事。《景阳冈》是《水浒传》的节选，讲述了宋武打虎的故事。《美猴王的诞生》是《西游记》的节选，主要讲述了一只仙石孕育的石猴发现水帘洞，被一群猴子拜为美猴王的故事。《红楼梦》讲的是宝玉等人在大观园放风筝的故事。
此外，《草船借箭》后的“阅读链接”提供了与课文内容对应的原著片段，《景阳冈》后的“资料册”提供了原著的相关介绍，引导学生走进经典名著，感受其魅力。“交流平台”总结了经典名著的阅读方法。“句段运用”一方面让学生回忆用各种方式猜测句意的经历，巩固经典名著的阅读方法；另一方面，通过“猜字”活动，进一步激发学生阅读经典名著的兴趣。
3、《草船借箭》的语文教学反思1。发散思维，勇于探索在《草船借箭》的教学过程中，选择有思维内容的“发散点”是有效训练发散思维的关键。1、情景访谈，加深理解:比如老师以《三国周刊》记者的身份采访“孔明”:“孔明老师，我很佩服你借箭的表现。你对周瑜下军令状，怎么这么肯定？”同学们自然会总结诸葛亮借箭成功的原因，加上自己的个性化理解。
4、草船借箭的教案●关键词:惊人的机智，巧妙的策划，预见性的描述，善于估计客观情况，决定策略。嫉妒:感觉有点嫉妒别人。咨询:讨论，咨询。转身离去:拒绝，拒绝。探听:询问，询问。●学习目标1。借助教材的内容训练学生的思维能力，特别是概括能力，并在这个训练的过程中，培养学生的口头表达能力，让学生会思考，会说话。二、这个教学环节的第一阶段是引导学生从具体的历史事件中总结出普遍原理(从特殊到一般的归纳推理)；第二阶段是通过假设情境的方式，引导学生分析具体案例(从一般到特殊的演绎推理)。
5、《用奇谋孔明借箭》优秀原创教学设计教学目标1。知识和技巧:(1)通过对照笔记和使用工具书，理解课文中文言文词语的含义。(2)联系文本内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等文本人物的特点。2.过程和方法:(1)能够与小组同学合作学习，提出问题，共同解决问题。(2)在了解课文故事背景的基础上，理解“草船借箭”这个故事的来龙去脉，理清文章的线索，练习复述故事。
(2)激发学生阅读经典名著的兴趣，拓宽阅读视野。教学难点(1)借助课文笔记和参考资料阅读课文，感受古典名著的语言特点。(2)把握文章的故事情节，了解故事中人物的不同性格。在读书交流活动中可以有自己独特的见解。授课时间为2学时。教学过程中的第一个课时为1。开门见山，介绍名著。老师:诸葛亮是我国历史上家喻户晓的人物。你一定知道很多关于他的故事。
6、《草船借箭》名师教学设计教材分析:《借草船之箭》一文是根据中国著名古典小说《三国演义》中“借草船之箭”的情节而改的。周瑜嫉妒诸葛亮的才华，要诸葛亮十天造十万支箭来陷害他。诸葛亮与周瑜作战，试图向曹操“借箭”，挫败了周瑜对他的阴谋，显示了诸葛亮的胆识、学识和过人的才智。学习情况分析:文中写到诸葛亮用一条草船向曹操“借箭”，周瑜不得不佩服，称诸葛亮“计策高明”。
教学重在培养学生自主阅读、自主感知、自主探究、自主发展的语文综合素质。教学要求:1。学习本课的新单词。2.独立阅读，理解课文内容，知道诸葛亮的巧妙算计体现在上知天文，下知地理，知人心，排列巧妙。3.阅读不同角色的文本，体会周瑜与诸葛亮对话时言语态度的特点。教学时数:2小时。教学过程:第一节课的教学目的是要求学生读好课文，简单复述课文内容。
7、草船借箭教学设计草船借箭教学设计教学设计是一个系统设计和实现学习目标的过程。是否遵循学习效果最优的原则，是课件开发质量的关键。以下是我收集的草船借箭教学设计。希望大家认真阅读！[1]草船借箭实验教学设计目的:1。自学本课的新单词和短语。2.引导学生理解课文的主要内容，帮助他们认识到学习按事件顺序写的记叙文要分清事件的全部前因后果。3.提高对关键词语的把握能力，在语境中阅读课文的能力，体会诸葛亮的杰出才能。
活动设想:紧扣课文语言，感受课文中四个人物的特点，特别是通过学习诸葛亮“借草船放箭”的策划安排，感受诸葛亮的足智多谋，精心安排，上知天文，下知地理，深得人心。主要活动或步骤:一、创设情景，激发兴趣，引入新课，1.营造场景:播放电视剧《三国演义》主题曲。2.交流信息:(1)你知道这是哪部电视剧吗？(2)你读过《三国演义》吗。
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